Introduction a transferts monétaires ou “Cash and Vouchers Assistance” (CVA)

• Definition CVA
• Modalités et types de CVA
• Pourquoi et quand utiliser CVA
• Opérateurs et CVA

Évaluation : Faisabilité, pertinence et analyse des risques

• Le cycle Projet CVA : caractéristiques
• CVA Faisabilité et pertinence
• CVA et analyse des risques

Évaluation : Analyse des marchés

• Introduction
• Outils d’évaluation des marchés
• Emergency Mapping Market Analysis (EMMA)
• Analyse de marchés

Analyse des options de réponse

• Qu’est-ce que l’analyse des options de réponse?
• Outils d’analyse des options de réponse
• Critères d’évaluation et de sélection
• Rapport coût/résultat

Définir le montant du transfert

• Définir le montant du transfert pour subvenir aux besoins fondamentaux
• Définir le montant du transfert pour soutenir la reconstruction de logements
• Définir le montant du transfert via projets Cash for Work
• Adaptation des montants
• Fréquence des paiements

Mécanismes de distribution

• Mécanismes de distribution, agents et instruments
• Conditions des différents mécanismes
• Conseils sur les mécanismes de distribution et les instruments
• Sélectionner le mécanisme et l’instrument appropriés

Mise en œuvre et monitoring

• Mise en œuvre : sélectionner des prestataires financiers et partenaires
• Mise en œuvre : communiquer sur le programme
• Un monitoring efficace
• Monitoring : Exemples d’indicateurs et d’outils

Préparation aux transferts monétaires

• Activités clés dans la préparation
• Les différents aspects de la préparation
• Conseils de préparation CVA
• Outil organisationnel de préparation aux transferts monétaires (OCRT)

A la fin des études, les étudiants pourront avoir les responsabilités suivantes :

• Coordinateur de programme
• Responsable de programme
• Conseiller Technique

Ils obtiendront des compétences spécifiques pour :

• Évaluer la faisabilité de transferts monétaires
• Analyser les marchés
• Sélectionnez le meilleur mécanisme de réponse et de distribution
• Surveiller les programmes de transferts monétaires, et
• Conseillez les organisations pour qu’elles soient prêtes pour programmes de transferts monétaires.

L´Équipe pédagogique:

• A Un Directeur d’Etude, en charge de l’enseignement et des questions administratives
• A Un Tuteur chargée d’animer les débats sur les différents forums thématiques du programme en tant que qu’Experts Invités
• A Un Technicien en charge de la salle de classe virtuelle

Rencontrez le personnel enseignant

Après avoir réussi tous les tests, le participant recevra un certificat en tant qu’expert en assistance en transferts monétaires (CVA) en cas d’urgence.

Nos cours utilisent une méthodologie e-learning basée sur une pédagogie constructiviste, théorie qui met en avant la capacité de l’étudiant à acquérir ses connaissances en appréhendant la réalité qui l’entoure, plutôt que de se contenter d’un savoir livresque et issu de l’enseignement professoral.

Déroulement de l’enseignement selon la méthode suivante :

• A partir d’une salle de cours virtuelle , accessible par internet, grâce à un nom d’utilisateur et à un mot de passe, 24h/24, et 7j/7.
• L’étudiant y trouvera le descriptif du cours, les différents sujets abordés, les documents d’appui, et les exercices.
• Pour chaque cours, le plan sera le suivant :
  • Sujet du cours et objectifs d’apprentissage
  • Présentations et vidéos
  • Sélections de documents officiels des Nations Unies, ONG et organisations officielles de coopération avec des instructions d’étude
  • Messages-clés.
  • Bibliographie
• Le système d’évaluation se compose de questions à choix multiples.
• Des forums invitant à débattre de chaque sujet sont proposés.

La flexibilité dans le rythme de travail étant de rigueur, l’enseignement est délivré progressivement, afin que les étudiants puissent travailler les mêmes sujets, à leur propre rythme. De cette façon, les forums seront profitables à tous, en permettant les échanges entre enseignants et étudiants.
Enfin, si un étudiant souhaite interrompre ses études pendant un certain temps, c’est possible. Il les reprendra au point où le groupe sera arrivé, et comblera son retard avec l’aide du tuteur.

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